为了提高教学效率和教学质量，促进高效课堂教学模式的实施，使学生更好的学会本册知识，提高能力，获得良好的，依据学校教学工作计划，特制定本学期教学计划如下：

　　一、指导思想：

　　根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与生活的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

　　二、情况分析：

　　(一)班级情况分析：

　　1、学生基本情况

　　三(1)班共有学生55人，其中男生31人，女生24人，优等生12人，中间生29人，后进生14人，占25.5%。

　　三(1)班共有学生55人，其中男生34人，女生21人，优等生10人，中间生33人，后进生12人，占21.8%。

　　2、学生学习习惯

　　学生对学习数学有一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。大部分学生的学习习惯、学习积极性还有待于提高。学生的数学基础较差，需要在老师的督促下才能参与学习活动，完成导学案，认真听讲，完成作业;有个别学生，甚至不能按时完成作业，需要老师多加指导。

　　本学期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯

　　(二)教材分析

　　本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。

　　1、数与计算方面：

　　本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。

　　2、空间与图形方面：

　　本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

　　3、量的计量方面：

　　本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(土地面积)单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

　　4、统计知识方面：

　　在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

　　5、用数学解决问题方面：

　　本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　6、实践方面：

　　本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。

　　三、本学期教学目标：

　　1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

　　3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

　　4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。

　　5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

　　7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　四、教学的重点、难点：

　　教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。

　　教学难点：年月日、面积及解决问题。

　　五、提高教学质量的具体措施：

　　1、进一步培养学生良好的学习习惯，使学生能自主、认真地学习，多渠道地获取知识，促使学生形成适合自己的方法。

　　2、进一步提高课堂教学质量，争取教学内容“堂堂清”。

　　3、以学生的经验为基础，重视对知识的体验，关注个体差异，积极进行因材施教，耐心辅导，促使其知识和技能的提高，使每一位学生都有较大程度的发展。

　　4、学与用积极结合，联系实际，使学生在用数学中提高各种能力，形成良好的数学素养。

　　5、开展富有成效的独立学习与合作学习相结合的方式，鼓励学生之间互相帮助，互相学习。

　　6、创设有意义的数学活动，使学生在活动中提高学习数学兴趣，增长知识。

　　教 学 进 度 表

　　2015年 3 月 2 日

　　周次月 日单元课时授课内容备注

　　13.2-3.6 开学报到 教学准备

　　23.9-3.13一4位置与方向

　　33.16-3.20二4口算除法　笔算除法

　　43.23-3.27二4笔算除法

　　53.30-4.3二4笔算除法　机动

　　64.6-4.10二3整理和复习　机动　清明放假

　　74.13-4.17三4复式统计表　机动

　　84.20-4.24四4口算乘法　笔算乘法

　　94.27-5.1四3笔算乘法　五一放假

　　105.4-5.8四4笔算乘法　机动

　　115.11-5.15四4整理和复习　期中考试

　　125.18-5.22五4面积

　　135.25-5.29五4面积

　　146.1-6.5六4年月日

　　156.8-6.12六4年月日　制作日历活动　机动

　　166.15-6.19七4小数的初步认识

　　176.22-6.26七4小数的初步认识　机动

　　186.29-7.3八4数学广角　机动

　　197.6-7.10九4总复习

　　207.13-7.17 4期末质量检测