一年级五、六班数学教学工作计划

　　(2014-2015学年度第一学期)

　　任课教师：陈芳萍

　　一、学生情况分析

　　今年担任一年级两个班级数学教学工作，其中一(5)班38人，一(6)班41人。虽然大部分接受过学前教育，一年级小学生正处于一个从幼儿园步入校园的重要转折和适应时期,特别外地民工子弟孩子，上课特别吵，不停的做小动作;课堂上的常规习惯几乎为零,我觉得当务之急是养成良好的行为习惯，这对于学生养成良好的学习习惯至关重要。在数学教学中更要注重培养学生的学习习惯的养成，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。

　　二、教材分析

　　1、教学内容

　　一年级上学期数学包括下面一些内容：数一数，比一比， 1—10的认识和加减法，认识物体和图形，分类， 11—20的认识，认识钟表 ， 20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园，总复习。

　　①每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

　　②数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。

　　③重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 。

　　④认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

　　⑤重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

　　⑥计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

　　⑦直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

　　⑧安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

　　2、教学目标

　　①熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

　　②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　③初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　④认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

　　⑤直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　⑥初步了解分类的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，会进行简单的分类。

　　⑦初步认识钟表，会认识整时和半时。

　　⑧培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　⑨通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。

　　3、教学重点

　　①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。

　　②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。

　　③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　④比较熟练地计算20以内的进位加法。

　　⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　⑥会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。

　　4、教学难点

　　①熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　②比较熟练地计算20以内的进位加法。

　　③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题

　　④了解分类方法进行简单的分类。

　　⑤认识钟表。

　　5、教具准备

　　①实物(动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号)、图形卡片;

　　②口算练习卡片;③20以内加法和10以内减法的计算圆盘;④数的组成练习卡片;⑤计数器;⑥绒板;⑦钟面;⑧方木块;⑨小棒;⑩数位表。

　　三、教学措施

　　1、认真研究高效课堂模式，编写导学案，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以 学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找探究高效课堂各个环节注意点进行实践创新提升。

　　2、充分利用一体机资源和网络等现代化教育资源，搜集整理相关内容，很直观形象的辅助教学，培养学生学习数学的兴趣。

　　3、一年级学生在课堂上多用儿童化、激励性的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名让学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。

　　4、在学习方式上利用导学案让学生进行自主学习、合作交流、小组展示，然后教师点拨讲解提升。

　　5、加大培优辅差的力度，发挥小组学习作用。对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。

　　6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。

　　一年级数学上册进度表

　　教学进度周次起讫时间课 序 课 题课时备注

　　19月1日-9月5日准备课 位置4

　　2 9月8日-9月12日1～5的认识4

　　39月15日-9月19日1～5的认识 加减法的初步认识

　　4

 

　　49月22日-9月26日加减法的初步认识

　　0的认识和有关0的加减法 4

　　59月29日-10月3日国庆节 中秋节4

　　6

　　-

　　7 10月6日-10月17日整理和复习 测评

　　认识图形(一)

　　6、7的认识和加减法4

　　4

　　810月20日-10月24日6、7的认识和加减法

　　4

 

　　910月27日-10月31日6、7的认识和加减法

　　8、9的认识和加减法4

　　10

　　-

　　1111月3日-11月14日8、9的认识和加减法

　　10的认识和有关10的加减法

　　中期测试4

　　4

　　1211月17日-11月21日连加、连减、加减混合4

　　1311月24日-11月28日整理和复习 4

　　1412月1日-12月5日数11～20各数、读数和写数

　　10加几的加法和相应的减法4

　　1512月8日-12月12日 10加几的加法和相应的减法

　　认识钟表

　　4

　　1612月15日-12月19日9加几 8、7、6加几 5、4、3、2加几4

　　1712月22日-12月26日8、7、6加几 5、4、3、2加几

　　4

　　18 12月29日- 1月2日5、4、3、2加几整理和复习

　　4元旦

　　191月5-1月9日总复习 4

　　201月12日-1月16日期末测试机动