本学期的教学工作业已接近尾声，为了更好的落实高效课堂“3321”工程，使教育教学工作有新的起色，总结经验，扬长避短，现将本学期的教育教学工作做一小结。

　　一、学情分析

 

　　四年级是很关键的一个学年。 本班学生大部分学习兴趣不浓，主动性较差，多数孩子不善于动笔，个别学生学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。针对这一基本情况，结合高效课堂工程的实施，我们进行了班级文化建设，进行小组合作学习。

 

　　二、确立教学目标，完成教学任务

 

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。针对这一目标，我们采取集体备课，互通有无，编写了《导学案》，分层设计，分段教学，既掌握了学习内容，又展示了学生风采。虽然存在着许多问题，但还是完成了教育教学任务。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

 

　　三、具体教学措施

 

　　1、采用高效课堂分组学习的模式，落实“3321”工程，营造独学、合学和展示的课堂情境。

 

　　2、编写《导学案》指引学生自主，合作，探究学习的方式。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个过程中学生会不断的产生问题，解决问题，老师要相伴前行。

 

　　四、重视指导后进生学习，教给他们自学方法，更应注重分析原因，解决问题，从而增强他们学好语文的信心。学会扶放结合，教学方法灵活多变，因材施教，注意积极反馈，及时查漏补缺。